为进一步提升教学质量，推动学院内部质量诊改工作开展，学院安排部署开展教学管理部门与各教学单位教学质量建设工作自我诊断。5月5日下午，教务处召集部门全体员工开展教学质量建设部门自我诊断会议，会议由教务处处长李长春主持。
    会议以查找和解决自身问题为导向，以只讲问题不讲成绩为原则，以讲真话、讲实话、出实招、谋实事为内容，以提高工作效率、提升工作质量为宗旨，教务处正副处长带头，员工积极主动，从自我的角度剖析了自身岗位履职与具体工作中存在的突出问题，直面自身的工作态度、工作思路、工作方法、工作效果、工作瓶颈，以及相关科室与教务处存在的工作积弊，客观地分析了问题产生的原因，提出了相关整改措施。会议气氛热烈，与会人员态度认真坦诚，展现出自我诊断与改进的问题意识，激发了员工提高工作水平与工作质量的内生动力。
    李长春对教务处全体员工敢于直面自身问题、有效剖析自身问题、积极改进自身问题表示充分肯定，指出会议取得了预期成果。同时，他也指出，部分员工仍然有思想顾虑，存在有认识但不深入，有措施但不具体，表面上讲问题实际上表功劳等现象。李长春还提出，教学质量建设关乎学院兴衰存亡，质量建设人人有责，不求质量的工作不能称之为工作。作为教学质量建设管理部门，教务处既要有具体的微观思维，善于做好具体的教学质量管理与服务工作，也需要中长线的宏观思维，要重在做好阶段性和全局性的工作谋划、方案编制、组织实施与督查工作。教学质量建设归根到底要靠自身保障，查找自身问题，接地气是基础，建制立标，有效执行是关键。李长春希望全体员工在本次集中研讨的基础上，每位员工和各科室继续自我诊断，并限期提交一份能够执行的书面自我诊改材料，为制定教学质量诊改方案提供依据。